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不忘初心,砥砺前行

所属栏目:教师风采 发布者:陈先章 发布日期:2018-06-04 06:44:32 点击率:1173
    回想当初,我们满怀热情,选取了这“太阳底下最光辉的职业”。年少轻狂,意气风发,立志耕耘花园,培育花朵。能够说,走上讲台的我们以前都有一番壮志宏图,想透过自我的拼搏成为一位名师,但随着时间的推移,岁月的流失,工作的打磨,雄心没有了,壮志消失了,原来现实和自我的理想差距如此遥远。
    我们似乎变了:疲惫在日常琐碎里,恼怒在差生的作业里,郁闷在学生的课堂表现里,感伤在对牛弹琴的传授里,惊讶无奈在学生的成绩里……
    《华严经》中有一句话,叫:“不忘初心,方得始终。意思是说一个人做事情,始终如一的保持当初的信念,才能成功。
    所以有时候我想,我们目前还是从事着教师这一职业,我们也要不忘初心。但凡职业,都是讲点职业道德,也有职业道德的底线。有的医院口碑不太好,一个原因就是因为医务人员的职业道德差,暂且不谈花多钱看一个很简单的病,就说在看病过程中,比如手术过程中,不是那么地尽心尽责,麻醉没起什么作用就开始手术了,他们有没有想过尽可能减少病人的痛苦呢?有可能没太多想,反正不要紧,疼点没关系。不过可能病人会因此后来腰痛之类的,这是对身体的伤害啊,如果再有什么病,你还想去感受一下吗?作为医生,请你做到你的本分,病人的健康和生命掌握在你的手里。而作为教师的我们,职业道德高低不会性命攸关,但是他会影响到一个学生的前途,他本来可能考上一个二流本科,结果变成垃圾专科。我们不讲大道理,不讲奉献,不讲付出多少额外精力在学生上,就讲你尽到你的本分,上好你的课,不要如新闻中提到的课上不讲课下讲。该讲的资料也是要讲的,不要只管上课。我们都知道,尤其高中阶段,资料上的题目和上课的基础知识完全是两码事,尤其理科,不讲题目和没上差不多。有人说了,学生太差,讲听不懂。我想说的是,你看学生当中有没有几个还可以的,学习态度也很端正,听课也很认真,如果有,你就试试,看看讲了一年两年之后是什么效果。你可以想象一下没有讲又是什么效果。这一点不再赘述,我想强调的一点就是作为老师的我们,要传道授业解惑,我们真的做到了吗?
    以下是从我自身的一些点滴说明我对师德的践行。
    在2008年高二下学期,本人带三个班的英语,一周十八节课,到高三的时候,由于课时的增加,一周二十一节课,不包括周六的补课,平均每天四节,晚自习有三晚,每晚四节。我每节课都认真备课,希望能把知识讲解的深入浅出,易于学生理解。在课堂上,我细致讲解每一个知识点。高三时候,英语的阅读理解很多难度比较大,我一点一点的讲解,有的需要逐字逐句的翻译给学生听,一节课45分钟,从头讲到尾毫不停歇,而一天有四节这样的课,往往是一上午连着四节,从七点半进入教室上第一节课,到十一点半下课。除了下课时间,这中间我一直在马不停蹄的讲解,很少让学生自习。或许有人说你这是满堂灌,你这是一言堂,不是好方法,吃力不讨好。那是你们不了解在乡村中学英语教学的情况,尤其对于高三时候遇到那样大篇大篇的阅读理解,怎么以学生为主体,他们根本就不知道文章在讲什么,不去分析,走马观花,他们绝对不会有质的提高。除了白天的上课,晚自习我还训练学生的听力,也就是说在有晚自习的三天,我一天讲的课往往会达到六节甚至七节。星期六的课基本都是上午四节连堂,又是马不停蹄的讲解。在高三下学期的时候,学校安排开个小班,给成绩比较好的学生再补习一下,时间是周日下午,两小时一次,这样我的课就更多了。记得有一次我嗓子疼得厉害,因为平时课上的太多了,想和其他科目老师调一下,下次再上,得到的回复是:都和学生讲好了,下午上英语,这样突然调不好,你就克服一下。然后我就坚持轻声讲了两个小时!是什么样的精神让我这么做的呢,我想这是我对于教学的那份热情,对于我的职责的恪尽职守。而这样高强度的教学任务对于我的嗓子的伤害也是很大的,从几年前开始,只要我上课语速稍微密集一点,声音大一点,嗓子就感觉不太好受。但是我没有多后悔,因为我觉得那是我应该做的,对于那些真正在学习,也想把英语学好的学生来说,这些难道不是必要做的吗?或许有人说,底下学校这么卖力值得吗,有几个人在学?但是我想说这样一个故事:有个人在海边看到很多被海浪冲到沙滩上的海星,这些海星靠自己的力量无法再回到海里,时间长了他们就会死去,这个人就尽他所能把这些海星扔回到大海里,另一个人看到了问他,这么多海星,你要捡到什么时候,他回答道:“可能我并不能够把所有的都扔回海里,但是对于那些我已经扔回海里的,他们的人生从此不同——他们可以活下去了。”我想我所做的,多少也在那些真正在学习的学生的人生中,带来了一点不同吧。没有什么荣誉称号,没有什么头衔,我用真实的行动做过这一切。
    在平时的教学中不但注重知识的传授,还穿插地传达正确的人生观,价值观,世界观。在如今物欲横流的时代,有些有违社会正能量的言论就应运而生了,比如“读书无用论”, 刻苦读书,考上个一本二本,出来却经常面临着找不到好工作的窘境,即使找到也不满意。还有现在对于影视明星的大肆宣传,让人们在艳羡他们巨大的吸金能力之余也只能望而兴叹。长久以来,很多人对于成功人士的定义是能不能挣大钱,你住的是不是豪宅,开的是不是名车。我想诗人是不是成功人士呢?科学家是不是呢?有些人说我的目标就是在科学上有所建树,我想说的是你不但想建树,还想建钱、建房、建车。不知道愿不愿意像袁隆平那样去建树。当然优裕的物质回报无可厚非,要不科学家也太亏了,这一点我很赞成。可有没有人想成为穷诗人呢?我想很多人大概会回答“没事干,还诗人,诗人值几个钱”。所以就有人说了“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方”。对于这些现象,我引导学生树立真确的三观,学习不只是为了以后的好工作,它更是为社会做贡献。现在有句话叫“英雄坟前无人问,戏子家事天下知”我们不否认演员对于社会的贡献,但是我们更应该看到科学家真读书人对于社会的贡献。没有那些读书人,现在我们还生活在蛮荒时代,我们没有办法到外国去学习旅游,因为我们没有飞机轮船,没有电,没有电视机摄影机,也不存在这些所谓的演员,而发明这些东西的人难道不是真正的读书人吗?而传授他们知识的,不正是奋战在一线的教师吗?
    百年大计,教育为本。在战火纷飞的年代,有西南联大这样的精神,没有良好教育,我们何以屹立于世界先进民族之林,没有良好教育,如白纸的心灵如何绚烂多彩?但愿我们不谈什么奉献,做好你的本分,适当延伸本分,不忘初心,砥砺前行,我们祖国的花朵就能茁壮成长,绽放在美好的明天。